¡No más de la locura matutina!

Ideas para relajarse las mañanas antes de la escuela....

Article on Benefits of Bilingualism --- Artículo sobre los beneficios del bilingüismo

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Arne Duncan Touts Advantages of Bilingualism -- Arne Duncan habla sobre el bilingüismo

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NPR: New Study Shows brain benefits of bilingualism

Dual Language Immersion

Burbank’s Dual Language Immersion program brings together fluent English speakers and fluent Spanish speakers in a unique opportunity for both groups to learn from each other in a space where both languages have equal standing.  

For more information on Burbank’s DLI program, please contact our school principal, Mrs. Torres-Fitzsimons at 510-723-3805.

 

El programa de Doble Inmersión une a los alumnos competentes en el Ingles con los alumnos competentes en el Español en una oportunidad de aprendizaje que promueve a los dos idiomas igualmente.  

Para mas información sobre el programa de Burbank DLI (Doble Inmersión), favor de ponerse en contacto con la directora, Sra. Torres-Fitzsimons al 510-723-3805.


 
 

Fecha de junta obligatoria para matriculación año 2017-18: 31 de enero a las 6-6:30 pm

Si está interesado en matricular a su futuro alumno del Kindergarten en el programa de Doble Inmersión (DLI) para el año escolar 2017-18, tiene que asistir a una junta.  Tenemos juntas informativas obligatorias para informar a las familias interesadas sobre nuestro programa.  La primera junta será el martes 31 de enero a las 6:00-6:30 PM.  La siguiente junta sera el jueves 9 de febrero a las 9:00 a.m.   Favor de contactar a la Sra. Dylcia Hernandez a dhernandez-dell'era@husd.k12.ca.us  con preguntas o simplemente asistir a la junta

California State Seal of Biliteracy / Sello del bilingüismo

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El Tintero de Mama

 

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Bilingual Learning: An in-depth look at Bilingual Education

Dual Language Research Points -- Puntos de investigación sobre doble inmersión

The major theoretical principles that undergird the academic and language goals are embedded in the relationship between language, learning, and cognition. It has been found that:

(1)  It takes most individuals from five to seven years to acquire the second language well enough to function academically; 

(2)  One can transfer the knowledge and skills acquired in one language to the other; and 

(3)  By continuing to develop the two languages, children’s educational and cognitive development is enhanced (Collier, 1992, 1995; Cummins, 1992; Hakuta & Diaz, 1984). 

 

---Directions in Language and Education, Spring 2002, No. 14